Ársæll er með þetta

Ég man þegar ég var í framhaldsskóla. Mínar helstu minningar þaðan er hangs uppá setustofu.

Það þarf að stytta framahaldsskólann um a.m.k eitt ár. Svo má ekki gleyma grunnskólanum. Það þarf að stytta hann líka um eitt ár svo nemendur verða stúdent 18ára einsog í ÖLLUM vestrænum ríkjum.

Skólinn er farinn að snúast um kennarana sjálfa sem vilja engar breytingar og hugsa um sinn eigin hag en ekki hag nemenda. Enda er kennarasambandið mjög sterkt og verndar sína hagsmuni með kjafti og klóm á kostnað nemenda.

hvells

„Glórulaust“ kerfi

Athugasemdir

[Helgi (IP-tala skráð) 14.8.2013 kl. 10:27]

Sæll.

Þú ert alltaf samur við þig, pirrast út í starfsstéttir. Mjög málefnalegt.

Nú er í tísku að hata Ísraela, vilja styttingu skólaársins, elska homma og lesbíur og margt fleira. Er þessi maður ekki bara að vera með í tískusveiflunni?

Það væri auðvitað gott ef hægt væri að stytta nám og jafnvel enn betra ef hægt væri að leyfa nemendum að klára það á mislöngum tíma eins og KÍ hefur lagt til. Hvað er að þeirri hugmynd?

Hvers vegna afnemum við ekki skólaskyldu en höfum þess í stað fræðsluskyldu? Í slíku kerfi gætu foreldrar kennt sínum börnum ef þeim sýnist svo (eða ráðið einkakennara) og svo þegar hentar taka nemendur sín próf til að sýna fram á kunnáttu sína.

Afnám skólaskyldu væri auðvitað mjög góð lausn, þá kippir þú líka fótunum undan lélegum skólum, lélegum skólastjórnendum og lélegum kennurum. Nemendur og foreldar myndu þá sækja í þá skóla sem væru góðir, þannig gætu góðir kennarar virkilega notið þess að vera færir í sínu fagi á meðan þeir slöku líða fyrir það og hverfa þá vonandi að einhverju öðru. Gefa þarf einkaaðilum tækifæri án opinberra afskipta samhliða afnámi skólaskyldu.

Stórt vandamál við kennarastéttina er að hún samanstendur fyrst og fremst af konum og fyrir það líður helmingur nemenda.

Svo væri líka mjög góð hugmynd af vera ekki með miðlæga námskrá í grunnskóla eða framhaldsskóla, hver og einn skóli ræður þá hvernig og hvað hann kennir og þá kæmi í ljós hvaða kennarar eru góðir og hverjir ekki. Með afnámi miðlægrar námskrár opnar þú fyrir þann möguleika að skólar verði ekki eins, þú gefur líka góðum kennurum tækifæri til að blómstra. Af hverju eiga allir að læra það sama í grunnskóla þegar einstaklingsmunur er eins mikill og raun ber vitni?

Vertu nú svolítið málefnalegur í stað þess að vera alltaf með einhver hnútuköst út í hjúkkur, geislafræðinga eða kennara eða hvaða stétt það er sem þú fílar ekki hverju sinni. Komdu með einhverjar almennilegar tillögur í stað skítkasts. Það sem þessi Ársæll segir er afar innihaldslítið og leysir bara lítinn vanda.  

Vandamálið í skólakerfinu er ekki bara kennarar heldur afskipti hins opinbera. Kennarar eru ekki að vinna fyrir nemendur/foreldra heldur sveitarfélögin, alveg eins og læknar eru ekki í vinnu hjá sjúklingum  heldur ríkinu. Til hvers að hafa þennan millilið?

[þórarinn (IP-tala skráð) 14.8.2013 kl. 11:22]

ef þú vilt verða stúdent 18 ára þá geturðu það með því skólakerfi sem er hér við líði. ég gerði það vegna þess að ég nennti ekki að "hanga" heldur tók bara fleiri áfanga til að sleppa við göt sem vöru í skólatöflunni og voila. og þetta var árið 1999. svo að þetta er alveg gerlegt fyrir þá nemendur sem nenna að læra. og kerfið er það sveigjanlegt að það þetta er hægt.

[Sleggjan og Hvellurinn, 14.8.2013 kl. 12:57]

ég nefndi sérstaklega styttingu grunnskólanna

ekki náðir þú að klára grunnskólann á 9árum?

hvells

[Óskar Guðmundsson, 14.8.2013 kl. 20:43]

Það má draga verulega saman í skólakerfinu með þ´vi að annapðhvort stitta nám eða breyta kennslu í 8-4 vinnu og 5 vikur í sumarfrí eins og tíðkast í löndunum í kringum okkur. Það er hvort eð er enga vinnu að hafa fyrir fólk á skólaaldri á sumrin.

Það er mjög bagalegt að kennarar hafi í náð að snúa út úr því sem eðlilegt er þ.e.a.s. að starfsreynsla komi framar starfsaldri sem aftur setur lítinn hvata í að klára nám fyrr en um fimmtugt, þegar að kennskuskyldan er síðan orðin innan við 80%.